Mediación «Exploradores del mural: Matemática, arte y reflexión». (2025)
Alejandra Solís, fundadora de Educa Fractalia en coordinación con el Área de Educación y Mediación de Casa del Arte – José Clemente Orozco de la Universidad de Concepción, realizaron una experiencia colaborativa de innovación pedagógica.
El objetivo de esta instancia fue ejecutar la propuesta etnomatemática titulada «Exploradores del mural: matemática, arte y reflexión».
Esta actividad buscó desarrollar habilidades metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos, utilizando entornos representativos de nuestra ciudad y el patrimonio artístico como eje central. Con esta iniciativa se buscó fortalecer a docentes y establecimientos, con propuestas didácticas aplicadas.
A través de experiencias pedagógicas reales, con los propios estudiantes, abordamos la complejidad de la evaluación en terreno y calibramos los criterios para valorar habilidades abstractas (constructos no observables directamente), como el análisis y el diseño de estrategias.
De esta manera, la experiencia transforma la emblemática obra de Jorge González Camarena en un laboratorio matemático activo. Rompiendo con la abstracción del aula, los estudiantes se enfrentan al desafío de modelar matemáticamente el entorno patrimonial.
